El passat 5 de maig, la Reial Acadèmia de Medicina dels Illes Balears va acollir una nova sessió científica que va comptar amb la participació del professor Alfonso Rodríguez Baeza, reconegut especialista i docent d’Anatomia Humana, col·laborador destacat de la UIB, qui va oferir una conferència centrada en l’evolució i els desafiaments actuals de l’ensenyament anatòmic en les facultats de medicina.
Va obrir l’acte el president de la corporació, Excm. Sr. Joan Benejam Gual que va donar la benvinguda al públic present.
L’acadèmic numerari M. I. Sr. Jose Luis Olea Vallejo va ser l’encarregat de presentar el currículum del ponent.
Sota el títol “Les meves reflexions sobre l’ensenyament de l’anatomia”, el professor Rodríguez Baeza va compartir una mirada personal i acadèmica fruit de més de quatre dècades dedicades a la docència universitària i a la formació de professionals sanitaris.
La sessió va despertar un notable interès entre els assistents per l’actualitat del tema i per l’experiència acumulada del ponent.
Durant la seva intervenció, el professor va defensar el paper fonamental de l’anatomia com a base imprescindible per a la comprensió de la medicina clínica i quirúrgica. En aquest sentit, va recordar que, malgrat la transformació constant dels plans d’estudi i de les metodologies docents, el coneixement anatòmic continua sent un dels pilars essencials de la formació mèdica.
Un dels eixos principals de la conferència va ser l’evolució dels mètodes d’ensenyament.
Rodríguez Baeza va analitzar el trànsit des de models tradicionals, basats en l’aprenentatge descriptiu i memorístic, cap a metodologies més dinàmiques, integrades i recolzades en recursos digitals. El ponent va destacar com les noves tecnologies —com la simulació, les
reconstruccions tridimensionals o les plataformes virtuals— han ampliat les possibilitats docents, encara que va advertir que aquestes eines han d’entendre’s com un complement i no com un substitut absolut de l’experiència pràctica.
Especial rellevància va tenir el seu defensa de la dissecció anatòmica com a eina formativa insubstituïble.
Segons va explicar, el contacte directe amb el cos humà no sols facilita la
comprensió espacial i funcional de les estructures anatòmiques, sinó que també contribueix a la formació ètica i humanística dels futurs mèdics.
La conferència va incorporar a més una dimensió profundament humanista. El professor va insistir en la necessitat de preservar el respecte cap al cos humà i cap a les persones que fan possible l’ensenyament anatòmic mitjançant la donació. En la seva opinió, la formació
mèdica no ha de limitar-se a l’adquisició de coneixements tècnics, sinó que ha de contribuir també a desenvolupar sensibilitat, responsabilitat i compromís professional.
l llarg de la sessió, Rodríguez Baeza va combinar l’anàlisi acadèmica amb records i experiències personals que van permetre traçar una panoràmica dels canvis viscuts en la universitat i en la medicina durant les últimes dècades.
Les seves reflexions van posar de manifest la necessitat d’adaptar l’ensenyament als nous temps sense perdre els fonaments essencials de la formació mèdica.
La sessió científica va concloure amb un col·loqui entre el ponent i els assistents, en el qual es van debatre alguns dels reptes actuals de l’educació sanitària i l’equilibri entre innovació tecnològica, pràctica clínica i formació humanística.
Podrà seguir la sessió científica en directe en el canal de youtube de la corporació:
