{"id":2796,"date":"2021-05-04T15:23:00","date_gmt":"2021-05-04T15:23:00","guid":{"rendered":"https:\/\/ramib.org\/oficial\/?p=2796"},"modified":"2022-11-19T12:50:25","modified_gmt":"2022-11-19T12:50:25","slug":"04-05-2021-simuladores-hapticos-y-su-utilidad-en-la-formacio-de-ciencias-de-la-salud","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ramib.org\/oficial\/index.php\/2021\/05\/04\/04-05-2021-simuladores-hapticos-y-su-utilidad-en-la-formacio-de-ciencias-de-la-salud\/?lang=es","title":{"rendered":"04\/05\/2021: Simuladores h\u00e1pticos y su utilidad en la formaci\u00f3 de Ciencias de la Salud"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\">El pasado 4 de mayo tuvo lugar en la sede de la Reial Acad\u00e8mia de Medicina de les Illes Balears la sessi\u00f3 cient\u00edfica Simuladores h\u00e1pticos y su utilidad en la formaci\u00f3n de Ciencias de la Salud.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-2797\" src=\"https:\/\/ramib.org\/oficial\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/Gonzalez1.jpg\" alt=\"\" width=\"800\" height=\"533\" srcset=\"https:\/\/ramib.org\/oficial\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/Gonzalez1.jpg 800w, https:\/\/ramib.org\/oficial\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/Gonzalez1-300x200.jpg 300w, https:\/\/ramib.org\/oficial\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/Gonzalez1-768x512.jpg 768w, https:\/\/ramib.org\/oficial\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/Gonzalez1-696x464.jpg 696w, https:\/\/ramib.org\/oficial\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/Gonzalez1-630x420.jpg 630w\" sizes=\"(max-width: 800px) 100vw, 800px\" \/><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Abri\u00f3 el acto el Presidente de la Corporaci\u00f3n Excm. Sr. Maci\u00e0 Tom\u00e0s Salv\u00e0 y present\u00f3 al conferenciante el M. Il. Sr Pere Riutord Sbert.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-2799\" src=\"https:\/\/ramib.org\/oficial\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/Gonzalez2.jpg\" alt=\"\" width=\"800\" height=\"533\" srcset=\"https:\/\/ramib.org\/oficial\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/Gonzalez2.jpg 800w, https:\/\/ramib.org\/oficial\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/Gonzalez2-300x200.jpg 300w, https:\/\/ramib.org\/oficial\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/Gonzalez2-768x512.jpg 768w, https:\/\/ramib.org\/oficial\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/Gonzalez2-696x464.jpg 696w, https:\/\/ramib.org\/oficial\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/Gonzalez2-630x420.jpg 630w\" sizes=\"(max-width: 800px) 100vw, 800px\" \/><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">La sesi\u00f3n cient\u00edfica fue llevada a cabo por el Sr. Diego Gonz\u00e1lez Carrasco, presidente del Patronato de la Escuela Universitaria ADEMA.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El Sr. Gonz\u00e1lez expuso la utilidad en la formaci\u00f3n en Ciencias de la Salud de estos simuladores 3D que han supuesto una revoluci\u00f3n para docentes y alumnado.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-2803\" src=\"https:\/\/ramib.org\/oficial\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/Gonzalez4.jpg\" alt=\"\" width=\"800\" height=\"533\" srcset=\"https:\/\/ramib.org\/oficial\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/Gonzalez4.jpg 800w, https:\/\/ramib.org\/oficial\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/Gonzalez4-300x200.jpg 300w, https:\/\/ramib.org\/oficial\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/Gonzalez4-768x512.jpg 768w, https:\/\/ramib.org\/oficial\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/Gonzalez4-696x464.jpg 696w, https:\/\/ramib.org\/oficial\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/Gonzalez4-630x420.jpg 630w\" sizes=\"(max-width: 800px) 100vw, 800px\" \/><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Seg\u00fan explic\u00f3 el presidente del Patronato de la Escuela Universitaria, \u201cnuestro centro cuenta con un espacio virtual que tiene 10 simuladores que permite a los estudiantes aprender con una metodolog\u00eda innovadora entornos virtuales, tan similar, como si estuvieran en una situaci\u00f3n real con un paciente\u201d.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Esta novedosa y disruptiva tecnolog\u00eda de la firma francesa Virtual Easy, ha detallado Diego Gonz\u00e1lez, permite al alumnado y docentes enfrentarse a situaciones tanto de Odontolog\u00eda Restauradora, como de Endodoncia, Pr\u00f3tesis, Implantes, Ortodoncia y Cirug\u00eda. Adem\u00e1s, la \u00faltima incorporaci\u00f3n m\u00e1s vanguardista es poder aplicar incluso procedimientos de anestesia, proyecto que se est\u00e1 realizando conjuntamente con la Universidad de Nueva York.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-2807\" src=\"https:\/\/ramib.org\/oficial\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/Gonzalez6.jpg\" alt=\"\" width=\"800\" height=\"533\" srcset=\"https:\/\/ramib.org\/oficial\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/Gonzalez6.jpg 800w, https:\/\/ramib.org\/oficial\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/Gonzalez6-300x200.jpg 300w, https:\/\/ramib.org\/oficial\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/Gonzalez6-768x512.jpg 768w, https:\/\/ramib.org\/oficial\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/Gonzalez6-696x464.jpg 696w, https:\/\/ramib.org\/oficial\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/Gonzalez6-630x420.jpg 630w\" sizes=\"(max-width: 800px) 100vw, 800px\" \/><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Para el presidente de la Real Academia de la Medicina de las Islas Baleares (RAMIB),\u00a0el doctor Mat\u00edas Tom\u00e1s Salv\u00e1, \u201ccontar en Baleares con centros como ADEMA es un aut\u00e9ntico privilegio para potenciar el conocimiento de las Ciencias de la Salud con equipamientos tecnol\u00f3gicos de \u00faltima generaci\u00f3n, mejorando de una manera sobresaliente el aprendizaje del alumno y adem\u00e1s de innovar en nuevos tratamientos. La fusi\u00f3n factor humano-acad\u00e9mico y tecnol\u00f3gico es una f\u00f3rmula de garant\u00eda de futuro\u201d.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-2801\" src=\"https:\/\/ramib.org\/oficial\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/Gonzalez3.jpg\" alt=\"\" width=\"800\" height=\"533\" srcset=\"https:\/\/ramib.org\/oficial\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/Gonzalez3.jpg 800w, https:\/\/ramib.org\/oficial\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/Gonzalez3-300x200.jpg 300w, https:\/\/ramib.org\/oficial\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/Gonzalez3-768x512.jpg 768w, https:\/\/ramib.org\/oficial\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/Gonzalez3-696x464.jpg 696w, https:\/\/ramib.org\/oficial\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/Gonzalez3-630x420.jpg 630w\" sizes=\"(max-width: 800px) 100vw, 800px\" \/><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">El presidente del Patronato de la Escuela Universitaria ADEMA, Diego Gonz\u00e1lez, ha incidido en la importancia de este nuevo sistema de aprendizaje en el que nuestro centro junto al de la Universidad de Sheffield se convierten en referencias mundiales dando un paso al frente en la incorporaci\u00f3n de espacios virtuales.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u201cEn nuestra Escuela conviven tanto la simulaci\u00f3n cl\u00ednica con tecnolog\u00eda anal\u00f3gica, con la ayuda de maniqu\u00eds y otra aparatolog\u00eda odontol\u00f3gica, as\u00ed como con una cl\u00ednica integrada con la tecnolog\u00eda m\u00e1s moderna en 3D para el diagn\u00f3stico: TAC-CBCT 3D que permite producir im\u00e1genes en\u00a03D\u00a0de gran precisi\u00f3n de dientes, huesos y tejidos blandos, esc\u00e1ner 3D intraoral, l\u00e1ser dental, sondas periodontales digitales, equipos dentales digitalizados, impresoras 3D\u00a0 y microscopios digitales. Pero con estos simuladores damos un paso al frente en la transformaci\u00f3n digital y la calidad de la ense\u00f1anza que deseamos para nuestro alumnado\u201d, afirm\u00f3.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-2809\" src=\"https:\/\/ramib.org\/oficial\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/Gonzalez7.jpg\" alt=\"\" width=\"800\" height=\"533\" srcset=\"https:\/\/ramib.org\/oficial\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/Gonzalez7.jpg 800w, https:\/\/ramib.org\/oficial\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/Gonzalez7-300x200.jpg 300w, https:\/\/ramib.org\/oficial\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/Gonzalez7-768x512.jpg 768w, https:\/\/ramib.org\/oficial\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/Gonzalez7-696x464.jpg 696w, https:\/\/ramib.org\/oficial\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/Gonzalez7-630x420.jpg 630w\" sizes=\"(max-width: 800px) 100vw, 800px\" \/><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">As\u00ed mismo compar\u00f3 la tecnolog\u00eda con la utilizada por los simuladores a\u00e9reos para el entrenamiento de pilotos. Con esta herramienta, se garantiza que se reproduzcan con la m\u00e1xima fidelidad los diferentes tratamientos en 3D que puede realizar un odont\u00f3logo en las distintas especialidades, enfrent\u00e1ndose a situaciones en un entorno virtual con la seguridad que adquieran al m\u00e1ximo las competencias m\u00e1s exigentes y de mayor calidad.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Este m\u00e9todo no s\u00f3lo permite al docente realizar un seguimiento exhaustivo del rendimiento del alumno sino que ofrece numerosas ventajas para ellos, al poder llevar a cabo diferentes grados de complejidad en los tratamientos dentales; y medir el desempe\u00f1o de cada alumno, efectuar pr\u00e1cticas adquiriendo capacidades e impulsar la motivaci\u00f3n y la autoconfianza, percibiendo\u00a0todas las sensaciones visuales, ergon\u00f3micas y t\u00e1ctiles. Por otro lado, permite programar actividades desarrollando un trabajo secuencial partiendo de ejercicio de menor complejidad o iniciales, para ir avanzando a niveles superiores y refinar la t\u00e9cnica mediante repeticiones recibiendo, en todo momento, la retroalimentaci\u00f3n correctiva del sistema y de los docentes.\u00a0Las posibilidades de evoluci\u00f3n de estos simuladores son muy amplias, ya que permite importar casos reales a partir de los registros 3D tomados a los pacientes a trav\u00e9s de esc\u00e1neres \u00a0craneomaxilares (CB3D) y esc\u00e1neres intraorales.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-2811\" src=\"https:\/\/ramib.org\/oficial\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/Gonzalez8-scaled.jpg\" alt=\"\" width=\"2560\" height=\"1707\" srcset=\"https:\/\/ramib.org\/oficial\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/Gonzalez8-scaled.jpg 2560w, https:\/\/ramib.org\/oficial\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/Gonzalez8-300x200.jpg 300w, https:\/\/ramib.org\/oficial\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/Gonzalez8-1024x683.jpg 1024w, https:\/\/ramib.org\/oficial\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/Gonzalez8-768x512.jpg 768w, https:\/\/ramib.org\/oficial\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/Gonzalez8-1536x1024.jpg 1536w, https:\/\/ramib.org\/oficial\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/Gonzalez8-2048x1365.jpg 2048w, https:\/\/ramib.org\/oficial\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/Gonzalez8-696x464.jpg 696w, https:\/\/ramib.org\/oficial\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/Gonzalez8-1068x712.jpg 1068w, https:\/\/ramib.org\/oficial\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/Gonzalez8-630x420.jpg 630w, https:\/\/ramib.org\/oficial\/wp-content\/uploads\/2021\/05\/Gonzalez8-1920x1280.jpg 1920w\" sizes=\"(max-width: 2560px) 100vw, 2560px\" \/><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Una vez finalizado el acto tuvo lugar el coloquio habitual entre los presente en el que el Sr. Gonz\u00e1lez resolvi\u00f3 las dudas planteadas.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Pueden visualizar la sesi\u00f3n cient\u00edfica en el canal de youtube de la corporaci\u00f3n clicando en el siguiente enlace:<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Simuladores h\u00e1pticos y su utilidad en la formaci\u00f3n de Ciencias de la Salud\" width=\"696\" height=\"392\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/EU3C7aQ_y0A?start=688&#038;feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El pasado 4 de mayo tuvo lugar en la sede de la Reial Acad\u00e8mia de Medicina de les Illes Balears la sessi\u00f3 cient\u00edfica Simuladores h\u00e1pticos y su utilidad en la [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":2813,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[24],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ramib.org\/oficial\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2796"}],"collection":[{"href":"https:\/\/ramib.org\/oficial\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/ramib.org\/oficial\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ramib.org\/oficial\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ramib.org\/oficial\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2796"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/ramib.org\/oficial\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2796\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2815,"href":"https:\/\/ramib.org\/oficial\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2796\/revisions\/2815"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ramib.org\/oficial\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2813"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ramib.org\/oficial\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2796"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/ramib.org\/oficial\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2796"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/ramib.org\/oficial\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2796"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}